13、 荷叶圆圆柳南中学幼学部 陈思聪教学现在的　　1、认识“荷、珠”等12个字，会写“机、朵”2个字。　　2、能借助拼音切确、流利、有情感地朗读课文，背诵课文。　　3、伸开想像，学会“荷叶圆圆的，绿绿的。”的句式外达。　　4、在朗读中，感受夏季的美益，激发对大自然、对美的憧憬，从而竖立珍惜大自然的认识。教学重难点　　借助拼音切确、流利、有情感地朗读课文，背诵课文。教学准备　　图片、课件教学过程   一、借助媒体，步入文境　　1、说话导入　　同学们，先生今天要带同学们以前兴的荷塘望望，想往吗？（课件出示荷叶美景的画面）吾们今天不息来学习第13课《荷叶圆圆》，请求美美的读出课题。2、读字词词语宝宝们又来找幼友人们玩游玩了，同学们先和他们打个招呼吧！（真是一群有礼貌的益孩子）游玩：幼幼火车开动了，谁先开？生应：吾先开！   二、朗读课文，感知课文内容1、出示荷叶图片，生不悦目察后说出本身理解的荷叶的样子。再说说书中是怎么描述的？师：圆圆的，绿绿的荷叶美不美？生：美！师：那吾们就美美的读出这一段。2、美美的荷叶，时兴的荷塘吸引了那几位幼友人？（出示课件）3、望望第一位出场的是谁？用你最爱的手段读一读，望望幼水珠说了什么？生应。教师请示朗读。板书4、剩下的时间交给同学们，爱和谁人幼动物交友人就读一读他所在的段落，并说说他们都说了什么？5、爱幼蜻蜓的同学请举手！你来说说幼蜻蜓说了什么？生应：幼蜻蜓说荷叶是吾的停机坪！同时板书6、谁是幼青蛙的友人，请你站首来！一首来读一读幼青蛙说了什么？生应：幼青蛙说荷叶是吾的歌台！同学们在唱歌的时候是什么情感啊？生应：喜悦，喜悦。那益吾们就读出喜悦的感觉！板书7、末了以为是谁呀？生应：幼鱼儿。带着乐嘻嘻的外情读一读。并找同学到前线做幼鱼儿游水的行为。同时板书三、拓展训练出示例句：荷叶圆圆的，绿绿的。照样子，进走拓展演习。苹果 ， 。香蕉 ， 。西瓜 ， 。   四、请示书写。书写“机”“朵”二字。找生展现本身的书写收获。五、作业。用你柔美的声音把这篇课文读给爸爸妈妈听！　　板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　荷叶圆圆　　　　　　　　　　　　　 幼水珠　 躺　 摇篮　　　　　　　　　　　　　　　 幼蜻蜓　 立　 停机坪　　　　　　　　　　　　　　 幼青蛙　 蹲　 歌台　　　　　　　　　　　　　　　 幼鱼儿　 下　 凉伞